Indlæg sendt til Albertslund Posten d. 24 Juni 2007

Da jeg flyttede til Albertslund, var det almen viden, at Albertslund prioriterede børn meget højt, og dette betød meget for en børnefamilie som vores. Så finder man på rådhuset ud af, at børnetallet er faldende, og at det derfor giver mening at slå nogle skoler sammen, så man undgår små enstrengede skoler.

Normalt vil dette betyde, at man må nedlægge én skole og udvide en eller flere andre tilsvarende, men til alt held har man 2 sæt af tvillingeskoler, som med fordel kan lægges sammen.

Undersøgelser har vist, at det ikke er størrelsen, men indretningen af skolerne, der bestemmer, om børnene lærer noget. Store skoler med flere lærere giver en mulighed for styrket faglighed, mens de små skoler kan tilbyde mere nærhed for eleverne. Med tvillingeskolerne har man muligheden for at få de store skoler, men via enhedsopdelingen kan det sikres, at eleverne alligevel får trygge rammer.

I dag står man så, som en let skuffet tilflytter. Det dér med børnevenlighed var noget af en omgang varm luft. Lærerne er modstandere af alt andet end status quo og ser de andre skolers lærerværelse som et rædselsregime af en anden verden. Hvorfor er der ingen af lærerne, der forsøger at se på, hvordan skolen kan indrettes, så eleverne får mest ud af de år, som de skal tilbringe i skolen?

Hvad skal der til for at få landets bedste skole igen? Hvordan skal skolen indrettes for at få mest mulig faglighed og alligevel tilpas trygge rammer? Hvordan bliver der gjort op med lærernes dybe splittelse og igen skabt sammenhold og fokus på det, der er bedst for børnene?

Som jeg forstår det, så er der mulighed for at fremskynde investeringer og gennemføre forbedringer i forbindelse med skolesammenlægningerne. Der bør altså lægges maksimalt pres på kommunalbestyrelsen for at få midler nok til skolernes rammer, så lærerne kan skabe den bedste indretning

Med venlig hilsen
Brian Palmund, forældre på Teglmoseskolen
Bestyrelsesmedlem i Albertslund Venstre